Крапивин

Анон · 2015-04-12 11:56:53

Давайте перетрем за Крапивина :chearleader:

Как подсели? Как соскочили? Что вызывало любовь и ненависть? Изменилось ли с годами впечатление от прочитанного? Хотели вступить в Эспаду или бороться с мировой несправедливостью? Были "Крапивинским мальчиком/девочкой" или антиподом? ВПК бойлавер или как?

Анон недавно прочитал последнюю на данный момент вышедшую книгу "Переулок капитана Лухманова" и ностальгически расстроился. Мог же когда-то ВП, а сейчас вместо проглатывания строчек одно чтение по диагонали. Плоско, блекло, расплывчато и ни о чем.

▼Чтения⬍

Крапивин-бинго

Анон · 2020-02-15 23:52:56

Хочу кино про Гусей. Ведь можно впихнуть всё, что дорого включая рекламу сбербанка и типаграфику. Но не снимають((( :sadcat:

Анон · 2020-02-16 13:43:37

Анон пишет:

Походу, тема умерла... Чтецы, хотя бы вы где?

У чтеца «Стеклянных тайн» внезапно стартанул и попёр макси-фанфик, ему сейчас есть что писать. Извините, как допишу — вернусь к книжке. Неделька где-то осталась.

Анон · 2020-02-16 20:50:37

Анон пишет:

У Крапивина одна из центральных тем (но не единственная!) — страдания детей.
Мотивов для страданий несколько:
Физические мучения, насилие (порка, истязания, сексуальные домогательства)
Тоска по друзьям (их отсутствие, смерть лучшего друга, разлука, отъезд друга, ссора, предательство)
Тоска по родителям (сиротство, пережитая смерть родителей, развод, разлука с родителями)
Конфликты со сверстниками (ссора, травля)
Разлука с Понимающим старшим другом
И по каждому из этих пунктов можно настрочить список подобный тому, что про физические наказания выше. И что это докажет? Порка тут лишь один из пунктиков Автора.

Крапивин выбрал ( из всех возможных тем ) детские страдания главным маркером своего творчества. Можно не сомневаться, что все это он делал из чистых и благородных соображений, представляя себя чуть ли не Корчаком, но вся проблема того, что
Крапивин не создает впечатление высокоинтеллектуального человека, не может удерживать баланс и порой срывается в кромешную интернетовскую чернуху. Мозгов бы ему побольше, может что-то и вышло.

Анон · 2020-02-17 02:48:58

Анон пишет:

У чтеца «Стеклянных тайн» внезапно стартанул и попёр макси-фанфик, ему сейчас есть что писать.

Удачи с фанфиком, анончик!

Анон · 2020-03-19 23:35:40

Поставила тут как-то аудио ребёнку "Самолёт по имени Серёжа". Вроде как его нахваливали на разных ресурсах как детское чтиво для младшего школьного возраста. У меня сложилось впечатление, что это чисто для взрослых рассказ, да и вообще, мрачный он какой-то. Или это я чего-то не понимаю?
Какое ваше мнение, аноны?

Анон · 2020-03-19 23:39:55

Анон пишет:

Поставила тут как-то аудио ребёнку "Самолёт по имени Серёжа". Вроде как его нахваливали на разных ресурсах как детское чтиво для младшего школьного возраста. У меня сложилось впечатление, что это чисто для взрослых рассказ, да и вообще, мрачный он какой-то. Или это я чего-то не понимаю?
Какое ваше мнение, аноны?

Я его любила в детстве. Это такой советский грустный Карлсон получается.

Анон · 2020-03-19 23:57:31

Я читал взрослым, и такая там тоска и безнадёга для взрослого восприятия, что ниасилил нормально дочитать, так, в конец подсмотрел.

Анон · 2020-03-20 13:08:52

Анон пишет:

Поставила тут как-то аудио ребёнку "Самолёт по имени Серёжа". Вроде как его нахваливали на разных ресурсах как детское чтиво для младшего школьного возраста.

Имхо, для младших школьников так себе чтиво. Очень не для всех. Для тех, кто любит читать про болезни, смерть, "тот свет" и всё такое. Мне вот в 40+ зашло.

Отредактировано (2020-03-20 13:17:41)

Анон · 2020-03-20 15:43:28

Анон пишет:

Поставила тут как-то аудио ребёнку "Самолёт по имени Серёжа". Вроде как его нахваливали на разных ресурсах как детское чтиво для младшего школьного возраста. У меня сложилось впечатление, что это чисто для взрослых рассказ, да и вообще, мрачный он какой-то. Или это я чего-то не понимаю?
Какое ваше мнение, аноны?

А что говорит сам ребёнок? Какие впечатления, эмоции? Дети все разные, кто-то впечатлительный обрыдается, а другому ачотакова, нормальный мрачняк.

Анон · 2020-03-20 16:45:43

Для детей у Крапивина "Чоки-чок или Рыцарь Прозрачного кота", "Ковер-самолет", "Летчик для особых поручений", "Болтик" еще можно. А "Самолет по имени Сережка" это как-то совсем уж мрачно...

Анон · 2020-03-20 16:57:28

Да вообще весь цикл "Летящие сказки". Из мрачного там только "Дети синего фламинго". "Возвращение клипера Кречет" с натяжкой, там в начале гибнет сказочный герой, но к концу дети его оживляют. "Серебристое дерево с поющим котом" позитивный. Многие рекомендуют "Оруженосца Кашку", но я бы не стала давать мелким, слишком много там спорных моментов, лучше лет в 12-13 и обсудить потом с ребёнком.
Весь цикл "Мушкетёр и фея", лучше в хронологическом порядке, "Сказки Севки Глущенко", практически все рассказы и циклы рассказов до 80-ых, автобиографическое, где про детство. Но тут везде придётся объяснять советские реалии, непонятные современным детям.

Анон · 2020-03-20 20:11:54

Анон пишет:

Анон пишет:
Поставила тут как-то аудио ребёнку "Самолёт по имени Серёжа". Вроде как его нахваливали на разных ресурсах как детское чтиво для младшего школьного возраста. У меня сложилось впечатление, что это чисто для взрослых рассказ, да и вообще, мрачный он какой-то. Или это я чего-то не понимаю?
Какое ваше мнение, аноны?
А что говорит сам ребёнок? Какие впечатления, эмоции? Дети все разные, кто-то впечатлительный обрыдается, а другому ачотакова, нормальный мрачняк.

Ему не очень - скучно показалось. Хотя некоторые вещи, где вообще жесть, на мой взгляд, ему нравятся (типа "Черепашек ниндзя и дерева познания" не знаю кто автор этой повести)

Анон · 2020-03-20 20:13:01

Анон пишет:

Для детей у Крапивина "Чоки-чок или Рыцарь Прозрачного кота", "Ковер-самолет", "Летчик для особых поручений", "Болтик" еще можно. А "Самолет по имени Сережка" это как-то совсем уж мрачно...

Спасибо, поищу)

Анон · 2020-03-21 11:58:48

«Стеклянные тайны Симки Зуйка» (продолжение отсюда)

Автор довёл своё повествование до той стадии, когда начал оправдывать себя подзаголовок «Роман совпадений». Ровно через год после прогулки по Васильевскому острову в питерскую белую ночь протагонист совершил аналогичную прогулку по Тюмени в почти-белую ночь (для чего автору пришлось буквально изнасиловать как исторические факты, так и астрономию) и в итоге встретился со своим сверстником, который представился ему именем персонажа гумилёвской поэмы, зачитанной тогда же год назад в Ленинграде.

▼Часть 3 «Красный мяч», глава «Мяч, луна и тайна»⬍

Глава начинается с довольно агрессивного выпада в адрес читателя:

Читатель может не поверить. Скажет, слишком книжное совпадение, в жизни такого не случается. Но что было, то было. И кроме того, в этой повести еще немало всяких совпадений (в основном хороших). Наверно, такое удачное выпало тогда Симке время, лето шестидесятого. Да и потом ему не раз везло…

Если бы такое обращение в четвёртую стену позволил себе автор фанфика — над ним бы неизбежно посмеялись. Но Крапивин типа классик, ему-то можно…

Эта глава будет малосодержательной, но эмоциональной и банальной: автор оседлал любимого конька и собирается петь про соз-ву-чие!

Дабы прочувствовать эту песню, вот характернейшие цитаты, по которым автора можно учуять за версту.

Засмеялся и Мик. Негромко так, но звонко и рассыпчато, словно покатились стеклянные шарики.

Симка сел рядом на край гамака. Гамак перекосило, он опустился к самой земле. Симку скрючило так, что коленки стукнулись о подбородок. Он ухватился за Мика, а Мик за него. И оба засмеялись снова. И остались сидеть так, прижавшись друг к другу теплыми плечами.

Потому что все было такое почти сказочное: и эта ночь, и эта дверь-доска, и этот мальчик, который дышал рядом доверчиво и чуть таинственно. И притаившаяся у верхушки клена луна, которая, казалось, прислушивается к разговору мальчишек, оттопырив одно ухо.

Было понятно, что Мик улыбается – несильно и стеснительно. Однако разглядеть как следует лицо Мика Симка не мог, хотя было и не темно. Видел только, что оно худое, с крупным ртом, а волосы короткие. А сильно приглядываться было неловко.

И опять зажурчала у ног вода, только в два раза громче, потому что шли вдвоем. Шли рядом и по-прежнему держались за руки.

Симка благодарно помолчал. Неважно, есть у Мика сила или нет. Важно, что есть он сам.

В общем-то, суть главы из этого шикарного набора авторских штампов вполне понятна. Однако кое-что на фоне этих штампов всё же происходило.

Во-первых, насчёт «шли вдвоём». Это они ходили купаться на запруду. Купание, кстати, происходит голышом, и с обязательным упоминанием отсвечивания «незагорелыми местами» под луной. Давний крапивинский кинк ещё аж с советских времён. Надо, правда, заметить, что обычно он этот свой кинк чешет грамотно и в меру — можно привести примеры, когда данное обстоятельство у него сюжетно оправдано и даже само по себе играет в сюжете роль, не придерёшься. В данном случае, однако, сие описано без всякой надобности, просто чтоб было.

Во-вторых, автор подвешивает «ружьё Чехова»:

– Сейчас… – Мик пошарил под брошенным одеялом и достал из-под него мяч. Большой, размером с арбуз средней величины. В белесых сумерках трудно было разобрать, какого он цвета: то ли красный, то ли коричневый.
– Я с ним везде хожу, где только можно, – с доверчивым придыханием объяснил Мик. – Он… вроде как мой друг.
– Наверно, подарок? – понятливо сказал Симка.
– Да, дедушкин. Еще давний…

Причём «ружьё» как насчёт дедушки, так и насчёт мяча — оба они ещё сыграют роль в этой истории. И кстати, насчёт дедушки…

Мик заговорил раньше:
– Я тоже люблю иногда побродяжить ночью. Видишь, я ночую тут, на дворе. Так интереснее…
– И тебе разрешают? – с уважением спросил Симка.
– Я здесь у деда живу, он все разрешает. То есть не запрещает…

Трудно сказать за дедушку Мика, а вот дедушка Крапивин выдаёт желаемое за действительное. Очень сильно выдаёт. Сам бы попробовал так. Всего два слова: сибирское комарьё. Кто бывал, тот знает. Причём в конце июня и начале июля у комарья самый пик активности… но даже и этого мало. Дом и двор находятся над небольшой речкой, то есть того комарья там должно было быть буквально немеряно. Не говоря даже о том, что июньские ночи в Сибири бывают весьма холодными, и июнь 1960 в Тюмени был именно таким, да ещё и дождливым — не очень-то поспишь на улице в трусиках и маечке. Пожалуйста, можете сами убедиться, как раз в конце месяца сплошные дожди и температура даже до двадцати градусов не дотягивала.

В-третьих, ещё один авторский намёк на грядущие обстоятельства:

Симка думал, что они пойдут к щели в заборе, но Мик сказал, что надо через калитку, там удобнее, прямо к тропинке.
– Только давай через двор осторожненько. У нас есть сосед, он иногда по ночам выходит на крыльцо курить. Кого увидит, сразу придираться и лаяться начинает. Такая сволочь…

Если крапивинский мальчик выдаёт взрослому персонажу такую характеристику — будьте уверены, сыграет роль.

Собственно, через двор и калитку они выходят к речке, идут купаться, купаются и отсвечивают под луной, после чего Мик провожает Симку до дома, дабы посмотреть, где тот живёт. Заканчивается вся эта идиллия абсолютно предсказуемо, и автор лепит ещё одно совпадение:

…И понял, что теперь он должен сделать самое главное. Как тогда. Симке показалось даже, что в воздухе появился ласковый желтый свет, будто на берегу «янтарной Балтики». Хотя, возможно, это просто назревала утренняя заря.
– Ладно, я пойду, – сказал Мик и стукнул мячом о тротуар.
– Мик…
– Что? – Он придержал мяч у груди.
– Вот… это тебе. Это такой значок… Сквозь него поглядишь, и все чудится немного… не таким…
Мик подержал значок на ладони. Поднял лицо. Теперь оно было различимее, чем раньше.
– Но… тогда я сейчас тоже должен что-то подарить. А ничего нет… А мячик я не могу, он… от деда…
Да, все было похоже. Так похоже, что даже затеплело в груди. И Симка сказал как в прошлом году, на берегу:
– Ты ведь уже подарил.
– Что? – опять вскинул лицо Мик.
– Запруду. Я про нее раньше не знал, а теперь… вот… И вообще…
«Вообще» – это похожая на приключение ночная встреча, купание под хитрой луной, доверчивость, с которой Мик слушал рассказ про телескоп… И то, что он – Мик… И то, что он близко и не исчезнет, как тот мальчик на берегу залива. Но сказать это Симка не умел, а если бы и умел, то не решился бы.

Остаток ночи укладывается буквально в пару фраз, и утром опять происходит ожидаемое:

Симка спал до полудня. Тетя Капа несколько раз стучала в стену, звала завтракать. Симка наконец сквозь сон стукнул в ответ три раза. Это означало: «Я слышу, но не хочу». (И оставьте меня в покое.)
Наконец Симка проснулся. Сел, поматывая головой (…) посопел и стал вспоминать, какой удивительный, длинный и добрый сон он видел. Про ночные приключения, про Мика… (…)
Наяву такого, как этой ночью, быть не могло.
Конечно, не могло…
Симка подошел к окну, глянул на пустой солнечный переулок. Там было все обыкновенно, не как в светлых сумерках.
Симка опять сел на кровать, уперся локтями в колени и подпер щеки.
И в этот миг влетел в окно и запрыгал по комнате большой красный мяч.

Анон · 2020-03-21 12:38:51

Ура! чтец вернулся! Спасибо, анончик :iloveyou:

Отредактировано (2020-03-21 12:39:04)

Анон · 2020-03-21 14:27:43

Чтец, ура!

Анон · 2020-03-21 15:38:56

Анон пишет:

Ему не очень - скучно показалось.

Не удивительно. В младшешкольном возрасте нужно, чтобы в книге движуха была, постоянно яркие и разнообразные события. Или круто закрученная интрига, тайна. А не душевные терзания и размышления, составляющие чуть ли не половину в "Самолёте..."

Анон · 2020-03-21 19:10:57

Чтец, спасибо! Рад твоему возвращению.
По теме: про Ленинград было интересно читать (в повести), про выставку, разговоры с теткой, про Гумилева.
А дальше пошли сплошные крапивинскме штампы и самоповторы (замирания, обретение самого лучшего друга, загадочная история с каким-то древним артефактом и накрученные вокруг этого события).

Анон · 2020-03-22 05:26:09

Анон пишет:

По теме: про Ленинград было интересно читать (в повести), про выставку, разговоры с теткой, про Гумилева.
А дальше пошли сплошные крапивинскме штампы и самоповторы (замирания, обретение самого лучшего друга, загадочная история с каким-то древним артефактом и накрученные вокруг этого события).

Так тем книжка и интересна. Крапивин умеет хорошо рассказывать, никто ж не сомневается. Умеет интересную тему выбрать. И выбрал, и начал хорошо… и быстро скатился. Причём главным образом из-за того, что писал не для читателя, а для себя, о чём в предисловии и только что зачтённой главе говорит прямым текстом. В итоге целевой аудитории «Стеклянные тайны» не имеют как таковой. Кто младше, не въезжают в эти реалии типа писательских срачей Твардовского-Пастернака, кто старше — кривятся от детальных описаний детских игр с подробными протоколами придуманных героями миров (тем более что они чуть менее чем полностью совпадают с аналогичными описаниями из других книжек автора)… Кто ещё постарше — те скривятся и проплюются от махровой пропаганды белогвардейщины, для шестидесятых годов абсолютно немыслимой (скоро уже дойдёт и до этого).

А ведь шикарная же тема, не столь давнее прошлое. И автор сам в нём жил, и у нынешних детей родители и бабушки-дедушки его как раз застали, и тут столько интересного прокомментировать можно! Даже и в нынешнем виде хороший комментарий способен превратить книгу в интересное чтение… а ведь её можно было и лучше написать. Не будь автору плевать на читателей и редакторов.

Анон · 2020-03-24 04:54:22

«Стеклянные тайны Симки Зуйка» (продолжение отсюда)

Сведя вместе главных героев — а в том, что это будет именно пара главных героев, связанных соз-ву-чи-ем, ни малейших сомнений нет — автор, так сказать, заканчивает преамбулу. И начинает, так сказать, амбулу. © Эта глава очень «плотная», так как в ней напоминаются и собираются в кучу ранее использованные сюжетные линии и существенные моменты.

Цитировать такой насыщенный текст нелегко, так как одно цепляется за другое, поэтому мы ограничимся цитированием самых-самых ключевых мест, а остальное изложим конспективно.

▼Часть 3 «Красный мяч», глава «Дед»⬍

Вот описание внешности Мика, «проявившейся» при дневном свете:

Теперь-то, на солнце, его можно было разглядеть во всех мелочах. Волосы Мика слегка искрились, они были похожи на прижатую к голове мелкую медную стружку. Глаза оказались очень голубыми и маленькими, близко сидящими к похожему на плоский башмачок носу. А рот улыбался широко и кривозубо. И… хорошо так улыбался. И Симке даже на секунду не пришло в голову, будто Мик некрасив.

В комнате рассматриваются линзы для будущего телескопа, о совместной постройке которого шла речь при ночном знакомстве. Потом подходит время нести передачу в больницу, и её несут вместе. В больнице Симка представляет маме нового товарища, получает от неё подтверждение вот-вот грядущей выписки и берёт оставленный Соней адрес. Чуть позже Мик спросит у него про виденную на столе книжку «Тони и волшебная дверь», которая таким образом свяжет их троих (извиняюсь за спойлер). Мик опять обхаивает соседа с его мотоциклом, явно неспроста.

Идут обратно (собственно, строить телескоп к Мику), и тут случается любопытное.

Недалеко от дома повстречался Фатяня. В белой рубашке и поглаженных брюках.
– Зуёк, наше вам! Ты как по заказу! Только подумал о тебе, а ты навстречу… Дело есть…
– Небось опять палец макать? – независимо, как равному, сказал Симка. Он хотел пошутить, но оказалось – угадал.
– Понимаешь, сегодня опять такой день… ответственный…
– Ты же говорил, что всё решилось уже!
– Решилось, да не все. Нынче новичков распределяют по отделениям. Одних на слесарно-токарное, а других на монтаж двигателей. С монтажного, если дальше учиться, можно попасть в судовые механики, в плавсостав…
– Макну. Ты, Фатяня не сомневайся… Мы вдвоем макнем. – Симка подтянул Мика ближе за лямку. – Фатяня, это Мик.
– Мик, физкультпривет, – Фатяня кривовато, но без насмешки, даже просительно улыбнулся незнакомому аккуратному мальчику.

Тут очень интересный штрих к портрету эпохи, о нём будет чуть дальше.

Берут заранее присмотренный для телескопа лист фанеры и тащат к Мику на двор. Тут-то как раз и звучит вопрос про книжку Говарда Фаста…

Мик вдруг вспомнил:
– Я у тебя на столе книжку видел, «Тони и волшебная дверь». Она про что?
Симка смешался на секунду. Но ничего скрывать от Мика не хотелось. Наоборот, хотелось поделиться тайной. Как с Соней…
И Симка поделился. И добавил:
– Ты, если хочешь, почитай, но никому про нее не говори…
– Я никому… Я понимаю, могут быть неприятности… У деда были ого какие! Он, когда преподавал сопромат в институте, поехал со студентами на картошку и там прочитал у костра запрещенное стихотворение. Его чуть из партии не выгнали и с кафедры уволили. Он потом до пенсии работал уже не доцентом, а в конторе «Вторсырье»… Сим, но ты про это тоже никому!

История вполне реальная. То, что студентов (под надзором преподавателей) массово отправляли «на картошку» (в действительности за этими словами могли скрываться любые сельхозработы) — исторический факт. То, что среди студентов (а то и среди коллег-преподавателей, ведь не один же дед туда ездил) нашёлся как минимум один стукач — да запросто. Вот правда, чтобы дать возможность кому-то на себя настучать, дед-декламатор, скорее всего, должен быть проколоться и сам сказать, чего именно он там читал — откуда бы среди технарей взяться знатокам запрещённой литературы — но в те времена бывало ещё и не такое…

Размочив фанеру в ручье, тащат её вверх во двор. Там происходит знакомство с другой мамой, о которой нам сообщаются некоторые подробности:

– Митя, я спешу на репетицию… Желаю успеха, друзья мои. И постарайтесь не превращаться окончательно в неандертальцев.
– Неан… нендертальцы ведь не строили телескопов, – осторожно напомнил Симка.
– Тем более!
Когда она ушла, Симка спросил:
– Твоя мама артистка?
– Да. Она выступает с рассказами в филармонии и на радио. Недавно была передача, мама читала рассказ «Корзина с еловыми шишками». Это про дочку лесника и про композитора Грига. Он жил в Норвегии…

Ну и далее ключевое знакомство с дедом, в честь которого и названа данная глава:

Голос донесся со спины – взрослый, глуховатый. Над мальчишками стоял худой старый мужчина.
– Дед! – радостно подскочил Мик. Если бы это был не дед Мика, а случайно увиденный старик, он бы не понравился Симке. Узкое помятое лицо с жесткими усами, седые волосы со старомодным пробором и непонятный, с каким-то нарушением взгляд. Словно с бельмом. Нет, бельма не было, но неуловимая «бельмастость» во взгляде чудилась.
Уже после Симка сообразил, что дед напомнил ему коварного старика Якова из фильма «Судьба барабанщика». Только был он не в полувоенном костюме, а в широком потертом пиджаке и мешковатых брюках. Да, совсем не добренький дедушка…
Но «дедушка» улыбнулся, и улыбка была как у Мика. (…)
– Рад приветствовать вас, Серафим, в своем родовом гнезде… Насколько я понимаю, перед вами стоит техническая задача: водрузить эту древесину на ко́злы. Ну-ка…
– Дед, тебе же нельзя!
– Цыц, новобранцы, стать во фрунт и слушать команду! Я берусь за торец, вы с боков…
Бревно вмиг было уложено в развилки – сперва одним концом, потом другим. Однако Мик вытер о штаны ладони с прилипшими сосновыми чешуйками и сердито проговорил:
– А потом опять будешь за грудь хвататься…

Здесь имеется в виду фильм «Судьба барабанщика» 1955 года, экранизация одноимённой книги А.Гайдара (нельзя просто так прочитать книжку Крапивина и ни разу не наткнуться в ней на упоминание барабанщиков!). Старика Якова в нём играл Леонид Пирогов, вот его фото в этой роли.

Про то, что в очередной раз взрослый персонаж у Крапивина обращается к ребёнку абсолютно, чудовищно неестественно и вычурно… ну ладно, промолчим. Очевидно, автор считает такую манеру речи аристократической. А вот дедову хворь запомним.

Как специалист по сопромату, дед берётся руководить процессом изготовления большой трубы (гусары, молчать!) и по ходу дела сообщает Симке дополнительную информацию о генеалогическом древе.

– Зовут меня очень даже внушительно. Станислав Львович Краевский. Неплохо, а?
– Ага… то есть да. Станислав Львович опять улыбался улыбкой Мика. Симка решился еще на вопрос:
– А Мик… он тоже Краевский?
– Нет. Я ведь его дед по матери. А Мик, он – Семенов, по отцу. Не Краевский, конечно, но тоже ничего. Можно утешать себя, что половинка от Семенова-Тян-Шанского… (…) Серафим, папа Мика очень обаятельный, но ужасно рассеянный мужчина. Как все настоящие преподаватели истории. Рассеянность помогает им вовремя забывать ненужные исторические факты…

Следует процесс изготовления трубы посредством обёртывания бревна фанерой, после чего автор ещё подсвечивает про деда:

– Отдыхайте, герои. Я тоже пойду передохну… – Станислав Львович двинулся к дому.
– Дед, не вздумай… – негромко сказал ему в спину Мик.
– Это что за реплики под занавес? – Станислав Львович оглянулся и старательно свел седые брови.
– Я же видел на этажерке за книжками.
– Нечего совать нос… Это ацетон для чистки брюк.
– Будто я не знаю, как пахнет ацетон…
– А как пахнет дедов ремень, знаешь?
– Ха-ха, ты его не носишь… (…)
Станислав Львович сокрушенно покачал головой и, сутулясь, скрылся в доме.
Мик виновато глянул на Симку.
– У него астма. Иногда кашляет так, прямо заходится. Ему ничего нельзя: ни тяжести таскать, ни пить, ни курить. А у него «Беломор» под подушкой и четвертинка в укромном месте. Нет-нет да и присосется… Я уж перепрятывал, а толку-то…
– Может, ему от этого легче… – неловко сказал Симка.
– Может, легче. На пять минут. А потом-то?
– А он… лечится?
– Он говорит: в таком возрасте лечиться – все равно что разглаживать утюгом стиральную доску… Давай правда отдохнем.

Вольно или невольно — скорее всё же вольно — автор проводит параллель с тётушкой Норой Аркадьевной, которая, как мы помним, тоже «присасывалась»…

Тут в очередной раз возникает во дворе сосед, перманентно занимающийся дровосексуализмом со своим мотоциклом. Мик в очередной раз поливает его словесно, рассказывает, что у того соседа (носящего, кстати, фамилию Треножкин) с его дедом перманентная классовая ненависть, и мимоходом выдаёт важную информацию:

– Мик, значит, Станислав Львович здесь с самого детства живет?
– С самого рождения. Он родился еще в прошлом веке, в тысяча восемьсот девяносто восьмом году…
«Как Фатянин пятак», – вспомнил мельком Симка. И Соню вспомнил. Но сейчас это было не главное.
– …У прадедушки раньше весь этот дом был, а после революции деду и его маме оставили только верх, две комнаты, – рассказывал Мик. – И то потому, что он воевал за красных…

Очевидно, это даёт основания полагать, что дед сможет хоть что-нибудь прояснить относительно найденной в тайнике карты с крестиками, и Симка собирается этим воспользоваться.

– Мик, мне надо сбегать домой. Я пообедаю и вернусь.
– А давай у нас пообедаем! Алёна обещала карасей пожарить!
– Какая Алена?
– Ну… она с нами живет. Дочка старых друзей деда, студентка. Дед в одной комнате, а она в другой… Да ты не думай ничего такого, она не любовница какая-нибудь. Просто помогает ему по хозяйству…
– Я ничего такого не думаю, – ошарашенно сказал Симка.
– Оставайся!
– Мне надо домой. Если не приду на обед, тетя Капа крик подымет: «Маме расскажу!» Ей и без того есть что рассказать, а тут еще…
– Но ты вернешься?
– Во! – Симка в знак клятвы куснул украшенный чернилами мизинец. – Я скоро вернусь. И… открою еще один секрет!

Как нетрудно догадаться, в следующей главе этот секрет откроется и нам…

А теперь бонус для интересующихся. Как следует из этой главы, Фатяня поступил в училище, но судьба его в этой связи ещё окончательно не решена…

▼Реалии советского профессионального образования⬍

Как утверждает пропаганда, советское образование было лучшим в мире, бесплатным и всё такое. Насчёт лучшего можно спорить, это зависит от критериев и задач, а вот насчёт бесплатного — неправда. Целых шестнадцать лет, с 1940 по 1956, оно было очень даже платным.

В один и тот же день, 2 октября 1940, были приняты два важнейших и дополняющих друг друга нормативных акта. Они не очень велики по объёму и их можно привести здесь целиком.

▼Постановление СНК СССР «Об установлении платности обучения в старших классах средних школ и в высших учебных заведениях СССР и об изменении порядка назначений стипендий»⬍

Учитывая возросший уровень материального благосостояния трудящихся и значительные расходы Советского государства на строительство, оборудование и содержание непрерывно возрастающей сети средних и высших учебных заведений, Совет Народных Комиссаров СССР признает необходимым возложить часть расходов по обучению в средних школах и высших учебных заведениях СССР на самих трудящихся и в связи с этим постановляет:

1.Ввести с 1 сентября 1940 года в 8, 9, и 10 классах средних школ и высших учебных заведениях плату за обучение.

2.Установить для учащихся 8-10 классов средних школ следующие размеры платы за обучение:
а) в школах Москвы и Ленинграда, а также столичных городов союзных республик — 200 рублей в год;
б) во всех остальных городах, а также селах — 150 рублей в год.

Примечание. Указанную плату за обучение в 8-10 классах средних школ распространить на учащихся техникумов, педагогических училищ, сельскохозяйственных и других специальных средних заведений.

3.Установить следующие размеры платы за обучение в высших учебных заведениях СССР:
а) в высших учебных заведениях, находящихся в городах Москве и Ленинграде и столицах союзных республик, — 400 рублей в год;
б) в высших учебных заведениях, находящихся в других городах, — 300 рублей в год.

Председатель Совета Народных Комиссаров Союза ССР В. Молотов
Управляющий Делами Совета Народных Комиссаров СССР М. Хломов
Москва, Кремль. 2 октября 1940г. №1860.

Совет Народных Комиссаров (СНК) СССР — это, по-нынешнему говоря, кабинет министров, хотя на самом деле чуть выше и значимей. Чтобы цены стали понятнее, месячная заработная плата молодого специалиста (вчерашнего выпускника ВУЗа) и рабочего средней квалификации составляла тогда около 350 рублей. Вроде не так уж дорого, но…

Но в колхозах заработной платы не было. Колхозникам засчитывались «трудодни» — условные единицы выполненной работы — и согласно этому зачёту они получали свою долю выращенного, которой могли распоряжаться по своему усмотрению. Например, продавать на рынках… но в бедных колхозах продавать было нечего, всё шло на собственное пропитание. Либо продавали, но вырученное опять же на пропитание и уходило.

А теперь посмотрим на второй из упомянутых документов:

▼УКАЗ ПРЕЗИДИУМА ВС СССР ОТ 02.10.1940 О ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРУДОВЫХ РЕЗЕРВАХ СССР⬍

Задача дальнейшего расширения нашей промышленности требует постоянного притока новой рабочей силы на шахты, рудники, транспорт, фабрики и заводы. Без непрерывного пополнения состава рабочего класса невозможно успешное развитие нашей промышленности.

В нашей стране полностью уничтожена безработица, навсегда покончено с нищетой и разорением в деревне и городе, ввиду этого у нас нет таких людей, которые бы вынуждены были стучаться и проситься на фабрики и заводы, стихийно образуя, таким образом, постоянный резерв рабочей силы для промышленности.

В этих условиях перед государством стоит задача организованной подготовки новых рабочих из городской и колхозной молодежи и создания необходимых трудовых резервов для промышленности.

В целях создания государственных трудовых резервов для промышленности Президиум Верховного Совета СССР постановляет:

1. Признать необходимым ежегодно подготавливать для передачи в промышленность государственные трудовые резервы в количестве от 800 тысяч до 1 миллиона человек путем обучения городской и колхозной молодежи определенным производственным профессиям в Ремесленных Училищах, Железнодорожных Училищах и в школах Фабрично - Заводского Обучения.

2. Для подготовки квалифицированных рабочих металлистов, металлургов, химиков, горняков, нефтяников и рабочих других сложных профессий, а также квалифицированных рабочих для морского транспорта, речного транспорта и предприятий связи - организовать в городах Ремесленные Училища с двухгодичным сроком обучения.

3. Для подготовки квалифицированных рабочих железнодорожного транспорта - помощников машинистов, слесарей по ремонту паровозов и вагонов, котельщиков, бригадиров по ремонту пути и других рабочих сложных профессий - организовать Железнодорожные Училища с двухгодичным сроком обучения.

4. Для подготовки рабочих массовых профессий, в первую очередь для угольной промышленности, горно - рудной промышленности, металлургической промышленности, нефтяной промышленности и для строительного дела, организовать школы Фабрично - Заводского Обучения с шестимесячным сроком обучения.

5. Установить, что обучение в Ремесленных Училищах, Железнодорожных Училищах и в школах Фабрично - Заводского Обучения производится бесплатно и учащиеся в период обучения находятся на иждивении государства.

6. Установить, что государственные резервы рабочей силы находятся в непосредственном распоряжении Совета Народных Комиссаров СССР и не могут быть используемы наркоматами и предприятиями без разрешения Правительства.

7. Предоставить право Совету Народных Комиссаров СССР ежегодно призывать (мобилизовывать) от 800 тысяч до 1 миллиона человек городской и колхозной молодежи мужского пола в возрасте 14 - 15 лет для обучения в Ремесленных и Железнодорожных Училищах в возрасте 16 - 17 лет для обучения в школах Фабрично - Заводского Обучения.

8. Обязать председателей колхозов ежегодно выделять в порядке призыва (мобилизации) по 2 человека молодежи мужского пола в возрасте 14 - 15 лет в Ремесленные и Железнодорожные Училища и 16 - 17 лет в школы Фабрично - Заводского обучения на каждые 100 членов колхозов, считая мужчин и женщин в возрасте от 14 до 55 лет.

9. Обязать городские Советы депутатов трудящихся ежегодно выделять в порядке призыва (мобилизации) молодежь мужского пола в возрасте 14 - 15 лет в Ремесленные и Железнодорожные Училища и 16 - 17 лет в школы Фабрично - Заводского Обучения в количестве, ежегодно устанавливаемом Советом Народных Комиссаров СССР.

10. Установить, что все окончившие Ремесленные Училища, Железнодорожные Училища и школы Фабрично - Заводского Обучения считаются мобилизованными и обязаны проработать 4 года подряд на государственных предприятиях, по указанию Главного Управления Трудовых Резервов при Совете Народных Комиссаров СССР, с обеспечением им зарплаты по месту работы на общих основаниях.

11. Установить, что все лица, окончившие Ремесленные Училища, Железнодорожные Училища и школы Фабрично - Заводского Обучения, пользуются отсрочками по призыву в Красную Армию и Военно - Морской Флот на время до истечения срока, обязательного для работы в государственных предприятиях, согласно «статье 10» настоящего Указа.

Председатель Президиума Верховного Совета СССР М.КАЛИНИН
Секретарь Президиума Верховного Совета СССР А.ГОРКИН

Если сопоставить его с примечанием к пункту 2 предыдущего документа (согласно которому ремесленные училища и школы ФЗО оставались бесплатными), то видно, что все поступившие (вольно или невольно) в «ремеслухи» считались мобилизованными и своей судьбой распоряжаться практически не могли, как солдаты в армии.

Меры эти были со всей очевидностью направлены на подготовку к грядущей войне (всех интересующихся отсылаю к замечательной книге Б.Васильева «Завтра была война», где одна из сюжетных линий как раз на этом и основана), а после войны потеряли актуальность, и 6 июня 1956 платное обучение было отменено.

Теперь посмотрим на Фатяню. Он закончил семилетку в 1960, и при этом дважды второгодник, то есть ему на момент повествования 16 или даже 17 лет (в первой главе говорится прямо, «парень лет шестнадцати»). Трудовой мобилизации он счастливо избежал, но лет пять назад, когда он уже был во вполне сознательном возрасте, его должны были оной активно пугать.

Отголоски старых порядков, однако, ещё сохраняются: в желаемое училище-то Фатяня поступил, но дальнейшая его судьба в стенах училища от него уже не зависит. Эти отголоски сохранялись ещё долго, вплоть до восьмидесятых годов, в виде так называемого распределения. Выпускники высших и профессиональных учебных заведений были ОБЯЗАНЫ отработать определённое время там, куда их посылало государство (семейные и те, кто выпускался в числе лучших, ещё имели некоторый выбор, остальные просто в приказном порядке).

Анон · 2020-03-24 11:35:30

Я с какой-то сотовой страницы.
Нащот бойлаверства автора не знаю, но. Его отвращение - именно отвращение - к тинейджерам и подросткам, подбор слов типа "длинный" итп, очень сильно похоже на страдания педофилов о том, что их т.н. kidcrush стал тринадцатилетним, стремным, длинным, угловатым и волосатым. И ах, прощай бесполая мечта, прощай моя нимфа, ах-ах-ах. Реторика очень сильно похожа. Надеюсь, что это просто так совпадение, кнешн.

Анон · 2020-03-24 18:29:55

Анон пишет:

Примечание. Указанную плату за обучение в 8-10 классах средних школ распространить на учащихся техникумов, педагогических училищ, сельскохозяйственных и других специальных средних заведений.

А вот это странно. Ведь училища призваны обучить в короткое время кучу новых специалистов среднего звена, которые требуются везде и массово. Логичнее было бы учащихся освободить от оплаты.
И были ли в период платного обучения стипендии или освобождение от оплаты для малоимущих студентов, а также для особо успевающих?

Анон · 2020-03-24 19:03:19

Анон пишет:

А вот это странно. Ведь училища призваны обучить в короткое время кучу новых специалистов среднего звена, которые требуются везде и массово. Логичнее было бы учащихся освободить от оплаты.

Очень похоже, что это было регулирование соотношения между нижним и средним звеном. Типа, кто попродвинутей и интеллигентней, те на обучение наскребут, и они в роли «середняков» будут получше, нежели мобилизованные по принудиловке.

И были ли в период платного обучения стипендии или освобождение от оплаты для малоимущих студентов, а также для особо успевающих?

Были «комсомольские путёвки» для подающих надежды и благонадёжных — этих направляли по рекомендации на бесплатное обучение. Но они потом обязаны были отрабатывать и оправдывать доверие, раз страна в них вложилась. Так и в вузы попадали, и в военные училища.

Про стипендию для плативших не знаю, честно. А попавшие в «трудовую мобилизацию» содержались на гос.обеспечении — питание, одежда, проживание — и им шло только небольшое денежное довольствие. На курево, предметы личной гигиены и всё такое. Примерно как солдатам-срочникам (помню, на начало 1980-х довольствие рядового составляло около трёх рублей).

Анон · 2020-03-24 19:25:54

Анон пишет:

Но они потом обязаны были отрабатывать и оправдывать доверие, раз страна в них вложилась. Так и в вузы попадали, и в военные училища.

Да, распределение ко всем относилось, о чём выше и писал чтец. Но для спецов с во было 3 года.

Анон · 2020-04-05 05:54:17

«Стеклянные тайны Симки Зуйка» (продолжение отсюда)

Сегодня нас ждёт довольно необычная глава — автор то вываливает на нас кучу сюжетно важной информации, то на многие страницы ударяется в лирику…

▼Часть 3 «Красный мяч», глава «Клятва над рекой»⬍

Куча сюжетных линий и персонажей сошлась вместе — как говорится, раз-два-три-четыре-пять, можно тайну открывать. Сбегав домой пообедать, протагонист возвращается с картой, и процесс начинается.

Они расстелили карту на траве. Сели над ней, нагнулись. Значок Мика закачался над бумагой, от него запрыгал по отпечатанным изгибам реки и улицам солнечный зайчик.
– В точности где наш дом… – прошептал Мик, трогая чернильным пальцем крестик.
– В том-то и дело.
– Но… я не думаю, что здесь какой-то клад. Золота точно не было…
– При чем тут золото! Я не про него, а про нас… Когда я начал искать места с крестиками, вышел к вашему дому… Один крестик – там, где я живу, другой – на берегу, который обвалился, а третий… вот он… И мне кажется, здесь какое-то… совпадение…
– Какое? – тепло шепнул у Симкиной щеки Мик.
– Ну… будто кто-то нарочно сводил вместе… меня и тебя.

«Тепло шепнул»… это очень ново и свежо, да. Но не будем отвлекаться. Поскольку дед живёт в этом доме с незапамятных времён, карту логично показать ему, чего и делают.

Станислав Львович за плечи развел Мика и Симку в стороны, согнулся сильнее, погладил бумагу длинными, с опухшими суставами, пальцами.
– Конечно, знаю… Это наша с Женькой Монаховым карта. Где вы ее взяли?
Разумеется, Симка тут же рассказал, как отыскал карту. Но про бутылку говорить пока не стал. Не потому, что хотел скрыть, а чувствовал: надо обо всем постепенно, по порядку. Чтобы не запутаться.
– Значит, ты живешь в Нагорном переулке, – обмякшим голосом уточнил Станислав Львович. Он все улыбался и мелко кивал. – Ну, ясно, ясно… Женька там как раз и жил. С матерью. Отца у них не было, а мать была модистка, портниха то есть. Довольно известная, без заказов не сидела, вот и жили. Снимали там комнаты у купца Красильникова. Сам-то он в том доме не обитал, сдавал жилье внаем…

Отца не было, а мать портниха — это автор, похоже, уже просто бессознательно повторяется. Ну ладно. Упомянутый Женька Монахов, как оказывается, был у деда другом детства, с которым они вместе учились в реальном училище. С этой картой они ходили по городу и рассматривали всякие интересные места. Соответственно, два крестика на карте — это дома, в которых жили. Что же касается третьего, на обвалившемся месте…

– Ну, всё как водится. Все мальчишки одинаковы… Нам тоже везде чудились зарытые сокровища. Но в этом месте никакого клада не было… (…) Просто однажды летней ночью мы с Женькой дали на этом месте друг другу клятву. В конце июня, как сейчас. И было это… братцы мои, да ведь ровно полсотни лет назад! Надо же, какое совпадение! Просто мистика… (…)
– А про что клятва? – требовательно сказал Мик. Видимо, он привык не церемониться с дедом.
– Про что, про что… Про все на свете. Что дружить будем по гроб жизни, врать не будем и подлостей не будем делать. И чтобы людям была от нас польза…
– Как Герцен и Огарев на Ленинских… на Воробьевых горах, да? – не удержался Симка.

Тут следует некоторое количество ностальгических воспоминаний, которые мы ввиду банальности опустим. Однако в тайнике, кроме карты, была ещё загадочная бутылка, и про неё даже не успевают спросить — дед рассказывает сам:

– Там еще мы совершили такое дело… некий обряд. Нашли в беседке пустую бутылку (видать, пьяницы оставили), спустились к воде, вымыли посудину и закупорили глиной. А когда вернулись в каюту, сменили глину на сургуч, и Женька запечатал пробку своим пятаком. Пятак, помню, был новый, того года выпуска…
– А зачем это? – спросил Симка с непонятной опаской.
– Зачем… Женька сказал: сохраним навсегда воздух этой ночи. На память о детстве, которое когда-нибудь кончится… Он был такой, с некоторой… торжественностью в душе, что ли… (…)
– А где та бутылка? – не отставал Мик.
– Ох, ты и спросил… Полвека прошло. Знать бы, где сам Женька Монахов, живой ли… – И Станислав Львович повернулся к Симке. – Раскидало нас в разные стороны, когда началась Гражданская. Он учился в Москве, в университете, хотя поступить туда после реального училища было ох как непросто. Историком думал стать. А я – в технологическом, в Петербурге. Когда начались военные события, потеряли мы друг друга, не виделись больше…

Как нетрудно догадаться, в ближайшем времени бутылка будет принесена и предъявлена деду, но здесь интересно другое. Крапивин воспользовался редким для себя приёмом, известным как макгаффин.

Макгаффин — это объект, который активно двигает сюжет, но сам по себе играет в сюжете ничтожную роль, а то и вовсе не играет. Бутылка с картой свели главных героев вместе, доставили одному из них немало переживаний и раздумий, но самостоятельной ценности никакой не имеют: крестики на карте всего лишь обозначают памятные детские места, а бутылка оказалась всего лишь контейнером для «воздуха детства». (Всё это важно и существенно разве что для деда, такой случай иногда классифицируют как «странный макгаффин».) Крапивин редко прибегал к макгаффину — навскидку можно вспомнить «Лётчик для Особых Поручений», где главный герой всё книгу гонялся за моделью кораблика, а заполучив её, тут же понял, что в действительности она ему уже не нужна и отпустил…

Запомним, однако, в процитированном фрагменте фразу «Раскидало нас в разные стороны, когда началась Гражданская»…

Далее следует примерно десяток эмоциональных, но не шибко информативных страниц. Та самая Алёна-совсем-не-любовница-деда кормит главгероев заявленной жареной рыбой, потом главгерои идут домой к Симке за бутылкой, приносят её деду, дед радуется и ещё ностальгирует. Завещает бутылку младшему поколению в виде этакого духовного наследия.

Дальше идёт сплошной тег #духовность. Рассуждения про незыблемость, про дружбу как закон природы, про «прочную ось, которая не меняет направления в пространстве», с демонстрацией вращения мяча на пальце. Гироскопы, «закон маятника Фуко», вот это вот всё такое. Но на сей раз эта проповедь не просто так — автор хочет выкатить из кустов очередной рояль.

– Я его <маятник Фуко> видел в Ленинграде, когда мы с тетей Норой ездили…
– С кем, с кем?
– С Норой Аркадьевной, с моей тетей…
– Голубчик, а как фамилия у Норы Аркадьевны?
– Селянина… Вы ее знали?
– Еще бы! Она… да, как же не знать. Когда были у меня неприятности, она весьма и весьма старалась мне помочь. Не очень получилось, правда, но тут уж не ее вина… Постой, Серафим! Ты сказал знали? (…)
– Она умерла зимой…

Дед, конечно, расстраивается, отсылает юное поколение во двор играть. И там, во дворе, автор оформляет для младшего поколения совпадение, о котором мы уже отчасти осведомлены:

– Мик… А те неприятности, когда помогала тетя Нора, это из-за стихов, да?
– Думаю, что да…
– Мик, а какие были стихи? Не Пастернака?
– Нет. Они называются «Капитаны». Хорошие, мне дед читал. Даже непонятно, что в них нашли такого … Наверно, потому, что поэт запрещенный. Как тот писатель, у твоей книжки…
– Мик, а какой поэт? Я никому… Или ты не помнишь?
– Помню. Гумилёв.
Симка выпрямился. Он даже не удивился. Все сошлось в одну точку. Словно так и должно было быть.
– Мик, а у меня есть целая поэма Гумилёва.
– Правда? – Мик тоже выпрямился. – Какая?
– Мик…
– Что?
Симка не удержался от смеха.
– Поэма так называется – «Мик».

«Капитаны» Гумилёва — это на самом деле мини-цикл из четырёх стихотворений, написанный летом 1909 года, иногда его даже называют поэмой. Судя по дальнейшим описаниям, дед читал его не целиком, а только первое стихотворение, начинающееся словами «на полярных морях и на южных» и заканчивающееся строчкой «охранительный свет маяков». Оно и понятно: второе стихотворение очень вычурное, третье стилизовано под матросскую песню и совершенно бесшабашно, четвёртое же — про Летучего Голландца — довольно мрачное…

Полный текст «Капитанов» можно найти, например, здесь.

Холиварофорум

Объявление

#1 2015-04-12 11:56:53

Крапивин

#29926 2020-02-15 23:52:56

Re: Крапивин

#29927 2020-02-16 13:43:37

Re: Крапивин

#29928 2020-02-16 20:50:37

Re: Крапивин

#29929 2020-02-17 02:48:58

Re: Крапивин

#29930 2020-03-19 23:35:40

Re: Крапивин

#29931 2020-03-19 23:39:55

Re: Крапивин

#29932 2020-03-19 23:57:31

Re: Крапивин

#29933 2020-03-20 13:08:52

Re: Крапивин

#29934 2020-03-20 15:43:28

Re: Крапивин

#29935 2020-03-20 16:45:43

Re: Крапивин

#29936 2020-03-20 16:57:28

Re: Крапивин

#29937 2020-03-20 20:11:54

Re: Крапивин

#29938 2020-03-20 20:13:01

Re: Крапивин

#29939 2020-03-21 11:58:48

Re: Крапивин

#29940 2020-03-21 12:38:51

Re: Крапивин

#29941 2020-03-21 14:27:43

Re: Крапивин

#29942 2020-03-21 15:38:56

Re: Крапивин

#29943 2020-03-21 19:10:57

Re: Крапивин

#29944 2020-03-22 05:26:09

Re: Крапивин

#29945 2020-03-24 04:54:22

Re: Крапивин

#29946 2020-03-24 11:35:30

Re: Крапивин

#29947 2020-03-24 18:29:55

Re: Крапивин

#29948 2020-03-24 19:03:19

Re: Крапивин

#29949 2020-03-24 19:25:54

Re: Крапивин

#29950 2020-04-05 05:54:17

Re: Крапивин

Подвал форума