Вы не вошли.
Анон, прости меня, но зачем делать уроки С РЕБЕНКОМ?
Потому что в школе может быть гениальная стратегия "вовлечённость родителей в процесс обучения" и родители предупреждены, что домашнее задано сложнее, чем ребенок сможет справиться.
Потому что в школе может быть гениальная стратегия "вовлечённость родителей в процесс обучения" и родители предупреждены, что домашнее задано сложнее, чем ребенок сможет справиться.
Это где такое пишут?
А он у тебя тоже с палочками в детстве не справлялся?
Учился на двойки А писал идеально, кстати. А я вот как курица лапой.
Очень ограниченный набор профессий, доступных после её окончания.
Пруф принесешь? Так-то даже с УО легкой и средней степенью работают. Ну не директорам Газпрома. Но так у нас 95% обычные менеджеры.
Фейл в началке - это очень плохо, потому что и самая база проебана, и отношение учителя, а если тот достаточно токсичен, как большинство, то и одноклассников - соответствующее. Ор родителей - неприятно, но вечные двойки-тройки и вера, что ты глупее одноклассников, хуже. Вот съехать в средней школе, но выехать к старшей уже норм, если нет амбиций на топ-школу.
Это где такое пишут?
Это на родительских собраниях рассказывают. В школах ДС распространённа стратегия "семья+школа".
Это не операция, где при проебе умрет человек. Это не проект дома, где при проебе дом рухнет с кучей жертв.
Если ребёнку не объяснить чем отличается сложение от умножения, то до сложной операции или проектировки дома он точно не доучится.
Тепляков что ли в треде?
Ну как бы желание дать ребенку больше возможностей помимо работы для средней и лёгкой степени уо вполне для родителей логичное, но может потребовать работы репетитора, невролога и других спецов. И если родитель готов за это платить, то родитель молодец.
другое дело, что класса с 7 сам анон домашку вообще не делал, потому что решил, что она для тупых, которые в классе нихуя не поняли, а у анона есть куча других интересных дел. И я об этом не жалею
Это на родительских собраниях рассказывают. В школах ДС распространённа стратегия "семья+школа".
Ну хуйню рассказывают. Учитель просто страхуется, так как на 30 детей он не разорвется.
Если ребёнку не объяснить чем отличается сложение от умножения, то до сложной операции или проектировки дома он точно не доучится.
И что в этом плохого?
и отношение учителя
Если учитель не еблан, то он в состоянии создавать ситуации успеха и это ваще-то изучают на парах по общей педагогики. Если ему лень/некогда/влом, то печально.
Ну как бы желание дать ребенку больше возможностей помимо работы для средней и лёгкой степени уо вполне для родителей логичное, но может потребовать работы репетитора, невролога и других спецов. И если родитель готов за это платить, то родитель молодец.
Я тебя разочарую, но при реальных проблемах с развитием никакой невролог не поможет.
Тепляков что ли в треде?
Не, это у нас тут агроанон-теоретик водится.
Если ребёнку не объяснить чем отличается сложение от умножения, то до сложной операции или проектировки дома он точно не доучится.
Рано или поздно поймет. Если не орать и не закатывать трагедию "ах, ты сбился на последней строчке таблицы умножения, тебя ждет коррекционка и паперть "
Если не орать и не закатывать трагедию "ах, ты сбился на последней строчке таблицы умножения, тебя ждет коррекционка и паперть "
В смысле не закатывать?! Это же твоя кровиночка! Ну от апельсинки ж не родятся яблочки. Это значит ты тупой тоже.
Если не орать и не закатывать трагедию "ах, ты сбился на последней строчке таблицы умножения, тебя ждет коррекционка и паперть "
И если ты понимаешь, что десять фейлов на трижды шесть тебя доведут до состояния берсерка и поэтому ты берешь для ребенка специально обученного репетитора, чтобы он ему помог быстрее этот навык освоить, то это плохо, потому что...
Рано или поздно поймет
Вот только школа идёт по программе и там "поздно" это реально поздно. Без базы начальной школы остальное не усвоится или будет сильно искажено. Поэтому если есть возможность, то лучше репетитор, чем "и так сойдёт!".
А если ребёнок в первом классе не справляется, так надо забить, любить каким есть и не пытаться ничего исправить. Ну, действительно, не трагедия, если программу началки не осиливает, можно сразу в коррекционную школу отдать, чтоб не стрессовал.
Если ребенок в первом классе не справляется, не нужно было его в первый класс вести. Нужно было еще годик поводить его в детский сад. Но если уж привели незрелого ребенка, не нужно переживать, начальная школа в 4 класса на то и сделана, чтобы все, кто не успел как раз к четвертому уже начали осиливать.
Если ему лень/некогда/влом, то
Ему ничего не будет, а твоему ребёнку будет плохо. И угадай, кого он, когда вырастет и поймёт, что полимеры просраны, будет обвинять в неглекте
Нет, это обычный заебаный перфекционизмом окружающих анон, который только на первом курсе университета: в первой раз в жизни не сдал работу; получил два с перспективой понижения балла на экзамене; едва не суициднулся от ненависти к дебилу себе; при первой же возможности пересдал на норм оценку - И МИР НЕ РУХНУЛ, И АНОНА НЕ РАССТРЕЛЯЛИ. И понял, как было бы прекрасно, если бы вот это все стало нормой еще в младших классах.
Анон пишет:Если не орать и не закатывать трагедию "ах, ты сбился на последней строчке таблицы умножения, тебя ждет коррекционка и паперть "
И если ты понимаешь, что десять фейлов на трижды шесть тебя доведут до состояния берсерка и поэтому ты берешь для ребенка специально обученного репетитора, чтобы он ему помог быстрее этот навык освоить, то это плохо, потому что...
Потому что дело того не стоит. Нужно попить валерьяночки, а на сэкономленные с репетитора деньги купить ребенку пирожное и игрушку. А не стрелять из пушки по воробьям.
И понял, как было бы прекрасно, если бы вот это все стало нормой еще в младших классах.
А самое смешное, что лучше всех устроились однокурсники анона, которые работали с первого курса. И сдавали на тройки, и с пересдачами. Зато к концу обучения у них были приглашения на хорошие должности. А пятерки анона нахуй никому не упали.
Так что дроч на пятерки смешной.
И если ты понимаешь, что десять фейлов на трижды шесть тебя доведут до состояния берсерка и поэтому ты берешь для ребенка специально обученного репетитора, чтобы он ему помог быстрее этот навык освоить, то это плохо, потому что...
А если ребенок пойдет не в тот универ, в который ты хочешь, то что? А если вообще не пойдет? Боже, наверное и не спросит с девушкой или парнем ему жить!
ПОДОЖДИТЕ! РЕБЕНОК ЭТО НЕ ИГРУШКА! БОЖЕ! ОН МОЖЕТ САМ РЕШАТЬ!
Отредактировано (2023-02-14 11:03:22)
Ну хуйню рассказывают. Учитель просто страхуется, так как на 30 детей он не разорвется.
Ну и? Программа сложная, местами вообще странная, учитель не разорвётся, самое время бросить всё на самотёк и "отстать от ребёнка". Каким образом ребенок сам научится делать доклады в том же PP, если задание дали, а не научили? Да, надо сидеть рядом и учить, куда нажимать, как картинки вставлять, как их искать, как на флешку перекидывать и с первого раза младшеклассника этому не обучишь.
Ну и? Программа сложная, местами вообще странная, учитель не разорвётся, самое время бросить всё на самотёк и "отстать от ребёнка".
Пруфы будут? Я не видел ничего там экстра сложного и не подходящего под программу началки.
? Да, надо сидеть рядом и учить, куда нажимать, как картинки вставлять, как их искать, как на флешку перекидывать и с первого раза младшеклассника этому не обучишь.
Нагугли ему инструкцию и сохрани, миллионы их. Или учи гуглить, только установи антивирус и детский контроль.
Дрочить на пятёрки эт хуйня, это я согласен, но если у ребенка реально проблемы с успеваемостью в началке, не потому что он нихуя не делает, а потому что у него не получается и он не понимает, то забить на это дело и пить валерьянку тоже не кажется мне хорошей идеей, потому что чем дальше тем меньше он будет понимать происходящее.
И сдавали на тройки, и с пересдачами. Зато к концу обучения у них были приглашения на хорошие должности.
Они вовремя просекли фишку отличия учебной среды от реальной. Где невозможно быть идеальным во всем, нужно ебашить там где реально можешь чего-то добиться, а на остальное по максимуму забить.
Засада универа в том, что там приходится как-то сочетать. Сосредоточишься на учебном - выйдешь ничего не умеющим ботаном и будешь никому не нужен. Забьешь на ненужное - запорешь результаты в/о и тоже можешь оказаться не нужен там, где корочки все же важны.
а не научили?
Подавать в суд на школу, не выполняющую своих задач. Я серьезно.