Холиварофорум

Анон

Re: Детского воспитания тред

Вспомнилось мое детсадовское детство с изображениями деревьев:
1. Мое возмущение по поводу, что воспитательница "неправильно" нарисовала берёзу. Ветви у неё изгибались, а по-моему мнению было, что у всех берёз ветки подняты вверх. Мне в тот же день родители показали на все берёзы в округе и их ветви. Так я поняла, что берёза не только белой с черным корой от других деревьев отличатся. 
2. Тут было столкновение городского ребёнка и меня сельского. В группе появился новичок, который родился и жил до этого в городе. И деревья видел в том виде, в котором они чаще бывают в городе. Поэтому, когда воспитательница дала нам задание нарисовать лес, новичок нарисовал кучу деревьев с обрезанными верхушками, вызвав у меня возмущение, что пеньки нарисовал, деревьев что ли не видел. 

Анон

Re: Детского воспитания тред

Вспомнилось мое детсадовское детство с изображениями деревьев:

А мне хочется увидеть как ребенок будет учить стишок про елочку, попутно спрашивая воспитательницу "а что такое елка, мама мне такого не рассказывала" 

Анон

Re: Детского воспитания тред

Имхо, даже если ребёнку "не интересны деревья и рыбы", то он все равно может запомнить по пять штук того и другого.
Для чего? Для общего развития хотя бы.

Чтоб потом не смотреть как дебил на ёлку в стишке и не думать, что щука из сказки выглядит как джинн в мультике, только живёт не в лампе, а в проруби.

Анон

Re: Детского воспитания тред

Да ладно вам, я будучи взрослым затупил над картинкой кола (заостренная палка). 

Анон

Re: Детского воспитания тред

Срачик в треде вызвал ностальгию)) В моем детстве было "Лесное домино". Домино на крупных карточках, где вместо точек были нарисованы ветки разных деревьев. Березовые сережки, рябиновая ветвь, крылатки клена, дуб с желудями, орешник и еловые шишки.

Анон

Re: Детского воспитания тред

Обычно, если ребенку в столь раннем возрасте ничего не интересно, то это значит только, что он уже подсел на лёгкий контент мультики-игрули и из этого положения вырулить уже действительно сложно.

А вот кстати, как максимально не-травматично, но эффективно с этим бороться?

Анон

Re: Детского воспитания тред

Если ребёнку захочется сожрать цветок, то он его сожрёт.

Так воспитывать надо, чтобы не жрал в общественных местах, где глисты и прочие плевки туберкулезников. А на даче я бы при наличии маленького ребенка все ядовитое извела бы.

Анон

Re: Детского воспитания тред

как максимально не-травматично, но эффективно с этим бороться?

А какой возраст? Четырехлетке ты можешь просто ограничить мульты до одного раза в день (если не хочется совсем убирать) и при этом часто покупать книжки, журналы и наклейки с заданиями с любимыми героями, просто пособий побольше максимально красочных, настолки. Что-то да заинтересует. Можно ставить условие типа хочешь мульт - прочитай/сам напечатай его название.

Анон

Re: Детского воспитания тред

Домино на крупных карточках, где вместо точек были нарисованы ветки разных деревьев. Березовые сережки, рябиновая ветвь, крылатки клена, дуб с желудями, орешник и еловые шишки.

Шишки были тройкой, а желуди шестёркой, не знаю почему. Мы с отцом в него играли, так я узнал про "рыбу"

Анон

Re: Детского воспитания тред

Шишки были тройкой, а желуди шестёркой, не знаю почему. Мы с отцом в него играли, так я узнал про "рыбу"

Еее, ты тоже это помнишь! Наверное, там было три шишки, шесть желудей и т.д. Чтобы те, кто не умеет считать, могли играть, но и счету потихоньку учились.

Анон

Re: Детского воспитания тред

Домино не припомню, но была настолка "Ботаническое лото". 10 или больше картонных листов, на каждом сколько-то прямоугольников с растениями. Один лист — деревья, другой — ягоды, третий луговые цветы и т.д. Каждой картинке соответствовала карточка с точно такой же картинкой, на обороте были написаны названия на русском, английском, французском и немецком. Ведущий доставал случайно карточку и читал название, ребенок должен был отыскать на своих листах нужную картинку и закрывал поле карточкой. Т.е. малышам игра помогала запомнить названия растений, дети постарше учили так языки.
Было и обычное лото по тому же принципу, каждый лист на свою тему (транспорт, посуда, игрушки, одежда, и т.д.)
Маленький анон очень любил эти лото. Учил английский, но интересно и познавательно было сравнивать написание и звучание на других языках(спасибо учебникам с транскрипцией).
Зоологическое лото помню смутно, кажется, там только по-русски было.
Обучение в форме увлекательной игры, причем, дети способны и самостоятельно себя занять, когда освоят принцип.

Анон

Re: Детского воспитания тред

Вот неебически сложная проблема выйти с ребёнком на улицу и показать ему эти деревья

Нахуя только, если ребенку это не интересно? Для тетки-методистки?

Нормальному ребенку в четыре года живая природа вокруг очень интересна, это как раз возраст бесконечных вопросов. В норме в четыре года они уже посложнее, чем про елочку и зайчика, тут как раз упрощенный вариант, чтобы всем подошел, даже с айкью немного пониже возрастной нормы.
Березу от елки в четыре года  уж точно отличают обычно, и зайчика от волка, и муху от паука и в три года уже отличают - хотя бы по известным стихам и сказкам с картинками, если вот прям сталь и бетон вокруг)
Если четырехлетке не читали почти и не отвечали на его вопросы - это большая печаль и много вопросов к родителям. 
Если вопросов и интереса нет, если нет  даже небольшой усидчивости слушать сказки - это уже повод получше проверить ребенка.

Анон

Re: Детского воспитания тред

Знания разного плана полезны, чтобы понимать многозначность слов. Например, сережки - украшение и у деревьев. Ах да, сейчас анон скажет, что это тоже от лукавого.

Анон

Re: Детского воспитания тред

если ребенку это не интересно?

Или мамка заебалась и это ей не интересно заниматься с ребенком и отвечать на бесконечные вопросы, а деть просто подстроился под мамкино настроение

Анон

Re: Детского воспитания тред

Например, сережки - украшение и у деревьев.

Ну это уже более сложный уровень, при случае и в 4 года можно объяснить, но омонимы, если не ошибаюсь, в четвертом классе изучали. Хотя, в примере с сережками скорее не омоним, а разные значения (украшение похоже на висюльки у деревьев).

Анон

Re: Детского воспитания тред

Ну это уже более сложный уровень, при случае и в 4 года можно объяснить, но омонимы, если не ошибаюсь, в четвертом классе изучали. Хотя, в примере с сережками скорее не омоним, а разные значения (украшение похоже на висюльки у деревьев).

Нет, дошкольникам объясняют тоже. Ну на простых примерах, офкос. Ну там нос у чайника и нос у человека.

Анон

Re: Детского воспитания тред

Нормальному ребенку в четыре года живая природа вокруг очень интересна, это как раз возраст бесконечных вопросов.

К родителям приебались, настало время для сегрегации  детей на нормальных и ненормальных по признаку интереса к рыбам и деревьям.

Анон

Re: Детского воспитания тред

К родителям приебались, настало время для сегрегации  детей на нормальных и ненормальных по признаку интереса к рыбам и деревьям.

Какая нафиг сегрегация? Если твоему четырехлетнему ребенку абсолютно неинтересен окружающий мир, то это ты как родитель должен озаботиться этим и проверить, всё ли в порядке у ребёнка и нет ли каких проблем со здоровьем. Чтобы потом не наезжать на "тёток-методисток" и "тёток-воспеток", которые не пронзили у твоего ребенка, к примеру, аутизм или нарушения зрения и слуха.
Именно с этой целью и существуют нормы возрастного развития: не для сегрегации по признаку интереса к рыбам, а для понимания, нет ли у ребёнка каких-то отклонений в развитии, которые можно и нужно вовремя скорректировать. Потому что если ребёнок в четыре года не может отличить ёлку от дуба, то скорее всего он или отстаёт в развитии от сверстников, или родители на него забили хуй и на вопросы "мама, а что это", тупо совали ему планшет с мультиками, чтобы не отвлекал своими дурацкими вопросами.

Анон

Re: Детского воспитания тред

Если твоему четырехлетнему ребенку абсолютно неинтересен окружающий мир

Рыбы и деревья не интересны = абсолютно не интересен окружающий мир  = ненормальный ребенок

Анон

Re: Детского воспитания тред

Рыбы и деревья не интересны = абсолютно не интересен окружающий мир  = ненормальный ребенок

Ребенку неинтересна школа. Вот совсем. Полностью. Твои действия?

Анон

Re: Детского воспитания тред

Ребенку неинтересна школа. Вот совсем. Полностью. Твои действия?

Я к нему не полезу со школой. Буду с ним играть в то, что ему интересно.

Анон

Re: Детского воспитания тред

Я к нему не полезу со школой. Буду с ним играть в то, что ему интересно.

Так ребенок все равно обязан закончить школу и ты как родитель будешь обязан организовать процесс. А ребенок походил, заскучал и сказал да нахрен это нужно, пилить видосы для ютуба и так можно. Твои действия?

Анон

Re: Детского воспитания тред

Так ребенок все равно обязан закончить школу

В 4 года обязан закончить школу? Нихуя себе.

Анон

Re: Детского воспитания тред

Если твоему четырехлетнему ребенку абсолютно неинтересен окружающий мир

Рыбы и деревья не интересны = абсолютно не интересен окружающий мир  = ненормальный ребенок

Если твой ребенок в четыре не может отличить ёлку от дуба, то извини, да, у тебя растёт ребенок с отклонениями. Бегом к врачу, ещё можно будет что то сделать. Чем дальше тем хуже. Ты можешь сейчас ещё долго  пытаться анонам доказать, что это злые тетки нормы придумали, и вообще твой ребенок ну вот просто такой особенный и природу не любит, но.... Нет смысла закрывать глаза на очевидные вещи. Самое позднее в школе все выплывет и таскаться по коррекционным классам будет сложнее чем сейчас подсуетиться и проверить что отстаёт в развитии.

Отредактировано (2021-07-01 16:48:41)

Анон

Re: Детского воспитания тред

Бегом к врачу, ещё можно будет что то сделать.

Такой ребенок возможно и поправится, а вот человек, для которого "не может отличить ёлку от дуба" аналогично "должен узнавать 4-5 видов деревьев по коре и листьям", уже безнадежен, так что сиди анон на месте где сидишь - твои родители окончательно обосрались и это не исправить.